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2012.2班主任反思
时间:2014-01-27 编辑:简简单单 来源:一聚教程网
刚进行了月质量反馈,当天下午家长来校接孩子,就关心地问起孩子考得怎样,我当时就在想,我们老师能做到的是,一方面将份内之事圆满扎实地完成,竭尽全力不让一个学生掉队;另一方面为愿与孩子一起爬坡的家长指出努力方向。同一个班级,孩子之间的竞争,归根到底,是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问,考差了大发雷霆,是不负责任的突出表现。
起步阶段,重要的不是分数,而是学习兴趣和状态。家长——你有兴趣、在状态吗?
永远不要苛责孩子。如果你以为孩子不够聪明,问问自己遗传了什么;如果你以为孩子行为习惯不好,问问自己如何做的榜样。
曾经有一位同志问:“我们没有文化,没有能力帮助孩子怎么办?”
读到这样的话,刚开始教师根本没有往心里去,以为这是不可能的。可是从第一单元A、B卷完成情况看,这样的家长还不止一个。教师惊讶地发现:这批年轻父母中间,真有一年级测试都不能圆满通过的——怎么办?
做孩子的同窗,跟着一起学吧!这不是在帮助孩子,这是在拯救你身为父母的尊严和威信——除此而外,别无他法。因为教师安排进度也好,组织复习也好,只能,也只应当从大多数孩子的需要出发。
教师也知道,最该牢记这些话的家长,往往最把不这些话放在心上;那些各方面做得很好的家长,反而会从中得到警示,更加关注孩子们的成长。
所以,谁以行动“跟上来”了,这些信就是写给谁的。
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